Los consejos de otros padres, una entrevista a fondo y algunas páginas web son las herramientas más utilizadas para conseguir la niñera adecuada.

Para los padres suele ser difícil confiar a un tercero el cuidado de sus pequeños. Las obligaciones laborales, la necesidad de ocio y el alto precio de las guarderías requieren en ocasiones recurrir a las canguros, que cobran entre cinco y diez euros la hora (los precios varían en función de la capacidad acreditada en el currículum de las trabajadoras).

Hay compañías que cuentan con personal de experiencia contrastada que, además del sueldo por horas, cobran por el servicio de búsqueda.

En España el 33% de las mujeres llega a su puesto de trabajo antes de que abra el colegio y el 59% termina su jornada laboral después de que los niños salgan del centro educativo. La conclusión es que son varias las horas durante las que el menor tiene que ser cuidado por otra persona diferente a la de sus padres. Una alternativa para estos casos son las guarderías, públicas o privadas. Pero las cuotas de estos establecimientos pueden representar hasta el 50% del salario mínimo interprofesional: entre 180 euros y 305 euros por niño. Dependiendo de la cantidad de hijos, puede ser más rentable contratar a una niñera. Pero ¿cuál es la manera más segura y económica de hacerlo?

Hay empresas de servicios domésticos que ofrecen trabajadores para mantenimiento y limpieza del hogar, cuidado de niños y de personas dependientes. Estas compañías cuentan con personal con experiencia contrastada pero, además de la paga por horas, cobran por el servicio de búsqueda. Esto incluye dar con la persona indicada según las necesidades del cliente (perfil, horarios, etcétera), y diferentes períodos de garantía durante los cuales se asegura a los padres el reemplazo de la canguro en caso de disconformidad o ante cualquier contingencia. Una empresa madrileña que ofrece personal en todo el país, por ejemplo, cobra por la búsqueda de una canguro con un período de garantía de un año cerca de 400 euros; si se firma un aval por seis meses, hay que pagar 225 euros, y si se reduce este período a un mes, 110 euros; precios que no incluyen el coste por hora.

Buscarla por cuenta propia

Son las recomendaciones de otros padres en el ámbito escolar o social de los niños las que, sin duda, garantizan una mayor confianza y seguridad en el momento de contratar una persona al cuidado del pequeño. No obstante, tablones de anuncios en los comercios del barrio, carteles en los postes de la vía pública y en los periódicos, así como algunas páginas web son también una fuente a la que recurrir. Así, una de las páginas de Internet con más éxito y más visitada de España en los últimos años es www.canguroencasa.com , un portal que cuenta con un canal de opiniones donde pueden conocerse las experiencias y recomendaciones de otros padres. La página web recibe 2.000 visitas diarias y gracias a su intermediación se contratan cada día un promedio de 15 canguros en todo el país.

Por una cuestión de seguridad en las páginas web no se muestra el teléfono ni el mail de los oferentes ni de los solicitantes
El sistema más seguro en la elección de una canguro es, una vez establecido un primer contacto por mail o por teléfono, verse cara a cara en una entrevista personal”, afirma Jordi Martín, director de la página web. “Hay personas que contratan por una agencia y le duran dos días. He podido comprobar por los mensajes en nuestra página que muchas de esas empresas buscan a las canguros en Internet”, añade Martín. Por esta razón, los mensajes que se envían en la página se controlan para bloquear los que no parecen confiables, manifiestan dobles intenciones o pueden resultar ofensivos. También por una cuestión de seguridad no se muestra el teléfono ni el mail de los oferentes ni de los solicitantes. Además de ésta, hay otras páginas web, como www.cyberpadres.com , que para publicar anuncios de servicios relacionados con el cuidado de los niños exigen que se rellene un formulario, lo que da una relativa seguridad respecto a la identidad de las profesionales.

Se estima que en España alrededor del 50% de quienes ofrecen el servicio de cuidado de personas son inmigrantes de origen sudamericano. Entre la oferta total hay estudiantes universitarias, enfermeras o especialistas en educación infantil. “La mayoría de las canguros tiene disponibilidad parcial; también hay madres que ya han criado a sus hijos y que se ofrecen a tiempo completo”, afirma Jordi Martín. Debido a sus condiciones de trabajo precarias -no siempre al amparo de los derechos laborales y la seguridad social- la oferta de este servicio es inestable.

Trabajo del hogar: ley ambigua

Se estima que sólo el 25% de las canguros contratadas son dadas de alta en la Seguridad Social. La Comisión Confederal contra la Precariedad de la Confederación General del Trabajo (CGT) realizó un estudio en el año 2005 en el que se explica cómo proceder respecto a las altas en la Seguridad Social dependiendo del caso.

En primer lugar, el empleador sólo tiene que dar de alta a sus trabajadoras en caso de prestarse el servicio como mínimo durante 72 horas mensuales o a partir de los 12 días trabajados en un mes. Pero sólo se obliga a dar de alta y pagar las cuotas al organismo público si la empleada trabaja única y exclusivamente en su hogar. Esto quiere decir que, en caso de alternar el servicio en varias casas, nadie tendrá la responsabilidad de hacerse cargo de los costes derivados del alta y de las mensualidades.

Por otro lado, no hay una ley que establezca cómo debe ser el contrato escrito, por lo que a menudo se opta por contratar uno verbal, favoreciendo así que se incumplan las condiciones pactadas, como las jornadas laborales máximas de 40 horas semanales, las diarias no superiores a las nueve horas, o los descansos semanales de 36 horas – 24 de ellas seguidas y preferentemente en domingo- . “Horarios que no se cumplen en la mayoría de los casos”, afirma la CGT en su estudio, haciendo referencia a la normativa del sector.

Fuente: Revista Consumer

Conviene visitar varias antes de decidir a cuál acudirán nuestros hijos.

Decidirnos por una u otra guardería es una de las elecciones más difíciles que los padres debemos hacer cuando nuestro bebé crece y la vuelta al trabajo -motivo más habitual para hacer uso de la guardería- es inminente. Al trauma que supone la separación física del niño se une la preocupación por la atención que recibirá, las condiciones del centro donde pasará gran parte del día y, por supuesto, la carga económica que ello conllevará. Si está pensando en llevar a su hijo a uno de estos centros conviene que visite varios y se tome todo el tiempo del mundo antes de tomar la decisión definitiva.

• Las edades más favorables para llevar al niño a la guardería son la anterior a los ocho meses, pues el niño se adapta mejor, y la posterior a los dieciocho, cuando ya ha adquirido el suficiente control de sí mismo como para enfrentarse sin problemas con el nuevo medio.



• Visite la guardería, con el niño, antes de que éste se quede allí, para que se vaya familiarizando con el lugar y las personas. Al principio, no le deje mucho tiempo en ella. Los primeros días, una o dos horas son suficientes. En todo caso, no es deseable que pase más de cuatro o cinco horas diarias en la guardería, y en ningún caso debe permanecer en ella más de ocho.
• La cercanía al domicilio es un elemento a tener en cuenta. El trayecto a recorrer será menor y el niño seguirá en contacto con el medio social en el que vive, de manera que sus compañeros de guardería serán también sus amigos del barrio.

Seguridad

• Las ventanas tienen que estar situadas fuera del alcance de los niños o, en su defecto, provistas de rejas. Los cristales tienen que ser irrompibles.
• Las escaleras han de tener la baranda a la altura de los más pequeños.
• Las puertas (bisagras y marcos) deben contar con un sistema apropiado para evitar pellizcos en los dedos.
• Los enchufes han de estar situados a una altura inalcanzable por los pequeños.
• Los productos nocivos deben guardarse en armarios cerrados.
• Las mesas y el resto del mobiliario no deben ofrecer cantos vivos.

Espacio

• La guardería debe situarse en un local de uso exclusivo y con acceso desde el exterior.
• Ha de disponer de unas condiciones arquitectónicas que posibiliten el acceso y circulación a los alumnos con problemas físicos.
• Según la legislación española, las guarderías deben disponer de un mínimo de 1,50 metros cuadrados por puesto escolar, que se amplían a un mínimo de 3 metros cuadrados para el patio de recreo Sin embargo, estas disposiciones no son acordes con lo indicado por la UNESCO como deseables, que son 8 metros cuadrados por niño menor de tres años y 4 metros cuadrados para los de cuatro a siete años.
• Las aulas deben estar bien iluminadas, a ser posible con abundante luz natural, ser espaciosas, la amplitud de espacios facilita el trabajo con los niños y evita tensiones innecesarias fruto de interrupciones o molestias entre los niños en la actividad diaria, y limpias, la limpieza y el orden en los materiales, los suelos, los cambiadores, los lavabos y la cocina le dirán hasta qué punto el centro está bien cuidado.
• Preste atención a la división de las salas. La guardería debe disponer tanto de salas destinadas al juego y a la diversión como de salas destinadas a los trabajos manuales o al descanso de los más pequeños.
• Las aulas con alumnos de cero a dos años contarán con áreas diferenciadas para el descanso e higiene del niño.
• El centro debe disponer de un aseo por sala que deberá ser visible y accesible desde la misma y que contará con dos lavabos y dos inodoros. El aseo para el personal docente debe estar separado de los servicios de los niños, con un lavabo, un inodoro y una ducha.
• Debe disponer de un patio de juego por cada nueve aulas o fracción, con una superficie superior a los 75 metros cuadrados.
• Preste atención a la superficie sobre la cual va a tener lugar el juego. El suelo del patio debe ser suave y seguro, y nunca de piedra rugosa ni arenoso, lo cual evitará futuras heridas e infecciones.

Educadores

• Compruebe que los encargados de los niños son profesionales con la especialidad correspondiente. Los que atiendan a los niños entre 0 y 3 años deben tener, como mínimo, un título de Jardín de Infancia, y los que atiendan a los niños entre 3 y 6 años deben ser Maestros de Educación infantil.
• Si se matriculan niños con necesidades educativas especiales el centro deberá tener recursos humanos y materiales de apoyo, los cuales serán determinados por la Administración educativa correspondiente.
• El número de niños por educador debe cumplir la normativa vigente. Así, los maestros de los menores de 1 año tendrán un máximo de 8 niños por aula, los de 1 a 2 años, máximo 13 niños y los de 2 a 3 años, 20 niños por clase.
• El personal de una guardería debe tener, además de paciencia, suavidad y firmeza, una gran sensibilidad para captar el grado de desarrollo y las características temperamentales de cada uno de los niños que se encuentran bajo su cuidado, pues es en esta etapa en la que resulta más necesaria -imprescindible- la atención personalizada.
• Observe cómo hablan con los niños, si sus palabras son tiernas o duras. Recuerde que los niños pequeños están en una etapa en la que los abrazos, el cariño y la dulzura son importantísimos. Preste atención también a cómo les hablan los niños a ellos, y si les dan muestras de cariño y de cercanía.

Línea pedagógica

• El centro debe tener un programa claro de trabajo, con actividades orientadas a la experimentación y el descubrimiento con materiales específicos, espacios y materiales para el trabajo psicomotriz, actividades que faciliten aprendizajes musicales y sensoriales.
• El resultado de todo el trabajo debe quedar reflejado en informes periódicos y en posteriores entrevistas personales con los padres en las que se puedan aclarar dudas y conflictos.

La comida

• Cuanto más pequeño es el niño más debemos cuidar su dieta. Infórmese de si la guardería hace su propia comida, visite la cocina, conozca a la cocinera, o si por el contrario se la sirve una empresa especializada, pregunte quién decide los menús.
• El comedor debe ser una sala diferenciada y de uso exclusivo para poder asegurar las normas de higiene y limpieza.

La hora de la siesta

• Interésese sobre cómo organizan la hora del descanso, tan vital en esta etapa.
• Infórmese del tipo de hamaquitas que se utilizan, si tapan a los niños con sabanitas o mantas en invierno, si duermen todos juntos o por grupos, cuántos educadores se encargan de la vigilancia y qué hacen cuando un niño no quiere dormir o se despierta antes de hora.

Fuente: Revista Consumer

Cuatro meses. Ésa es la edad en que la mayoría de bebés comienza a balbucear, sonreír, emitir sonidos, y descubrir el mundo que le rodea. Sin embargo, es la barrera de tiempo que más temen padres y madres. Una vez pasadas las 16 semanas, el permiso por maternidad o paternidad llega a su fin, y es el momento en que se deben hacer piruetas, cuando no auténticos milagros, para compaginar los horarios de trabajo con el cuidado del aún bebé. Reducciones de jornada, cambiar el turno o solicitar un horario intensivo son algunas de las fórmulas a las que los progenitores se ven obligados a recurrir. En el mejor de los casos, los turnos de ambos cuadrarán, pero si trabajan en horarios similares, ¿quién cuida del bebé? En España viven 1.800.000 niños menores de tres años y sólo uno de cada cinco cuenta con plaza en centros de educación infantil autorizados.

Pese a que muchos padres ven en las escuelas una tabla de salvación para conciliar trabajo y familia, la realidad muestra que son pocos los centros que incluyen en sus proyectos educativos la escolarización de niños de entre cero y tres años, y los que lo hacen no consiguen abarcar el aluvión de solicitudes.
El Ministerio de Educación ha diseñado un plan de acciones que pretende crear, para 2012, un total de 300.000 nuevas plazas escolares para niños de entre cero y tres años. Hasta entonces, la mayoría de familias debe resignarse y buscar un “plan B” para atender y cuidar a los más pequeños durante el horario laboral. Las más afortunadas contarán con la ayuda de abuelos, tíos y demás familiares que echan una mano, y se convierten en una solución idónea, ya que resulta muy económica -en realidad, el coste es casi cero- para los padres y muy flexible, además de la tranquilidad que aporta saber que el niño está en manos conocidas; quizás no tan competentes como las de un profesional, pero…

Pero no todas las familias tienen esta suerte; muchas deben enfrentarse a la decisión de optar entre matricular al niño en una guardería o contratar los servicios de una persona que se encargue de cuidarlos y atenderlos. Los expertos de en educación proponen que el precio no sea el único aspecto tenido en cuenta en la decisión: siempre que se pueda hacer el esfuerzo económico, las circunstancias particulares de cada familia y las propias características del niño deben ser los elementos que más peso tengan en la elección.

Precios muy dispares

Pagar más no significa recibir mejor servicio, igual que una tarifa baja no debe hacer dudar sobre la calidad del cuidado
Casi por inercia, lo primero que hacen los padres abocados a esta situación es solicitar plaza en las guarderías públicas que les correspondan por empadronamiento. Tras comprobar que, una a una les son denegadas, muchos se lanzan a la aventura de buscar guarderías privadas o encontrar la candidata ideal que ejerza de niñera, opciones significativamente más caras que las de matricularlo en una escuela infantil pública. Se ha comprobado la disparidad de precios con que se encuentran los interesados en matricular al niño en una guardería pública y en una privada, y lo que supone optar por los servicios de una canguro que acuda a casa a cuidar al pequeño. En todas las opciones, se ha consultado la tarifa por cuidar del bebé en dos formatos: 4 horas al día y jornada completa, en ambos casos sin incluir servicio de “catering” ya que se ha partido del supuesto de que los padres proporcionaban la comida casera.

Canguro o guardería: aspectos a favor y en contra

A favor:

Cuidador infantil

• El trato hacia el niño es individualizado y lo recibe en un ambiente familiar y conocido.
• La seguridad de que las pautas sobre alimentación, tiempo de siesta y juegos son seguidas por la canguro es muy alta.
• Permanecer en casa evitará que el niño sufra enfermedades que se trasmiten por el contacto con otros niños.
• La flexibilidad de horarios que puede proporcionar un cuidador es mucho mayor que la de una guardería.

Guardería

• La guardería cubre todas las necesidades educativas básicas. Se vigila su desarrollo mental y físico.
• Es esencial que el niño desarrolle su sociabilidad en contacto con otros niños. En la “guarde” hace amigos y aprende normas sociales.
• El niño estará atendido por profesionales con formación en Educación Infantil.
• Aunque el contacto con otros le hará desarrollar más enfermedades, su sistema inmune se hará más fuerte.
• El precio puede ser un aspecto a favor, ya que las guarderías públicas son la opción más económica, seguidas de las privadas.

En contra:

Cuidador infantil

• Encontrar y conservar un buen cuidador es difícil. Cambiar demasiado a menudo de canguro puede crear inestabilidad en el niño.
• El coste económico es muy alto: 460 euros mensuales por media jornada y más de 900 si trabaja a jornada completa. El salario puede ser incluso mayor si la persona es titulada.
• La sociabilización con otros niños es escasa, pero se puede paliar si el niño tiene familiares y amigos de la misma edad.
• Los padres deben estar más pendientes del desarrollo mental y físico de su hijo, y de que el cuidador ayude a crecer al niño.

Guardería

• El número de plazas para las guarderías públicas es escaso y las listas de espera para las privadas pueden ser muy largas.
• Los horarios de las públicas son poco flexibles y a veces no cuadran con los que tienen algunas profesiones.
• Si el niño tiene más de 37º de fiebre o tiene alguna enfermedad contagiosa las guarderías no se hacen cargo de ellos.
• Los niños que van a la guardería se contagian de las enfermedades de sus compañeros, por lo que deberá pasar temporadas en casa.

Una guardería limpia y segura

Delegar el cuidado de un hijo en manos de una persona suscita miedo e inseguridades en algunos padres y madres. “¿Estará a gusto el niño?, ¿será bien atendido?, ¿correrá riesgos?”, son sólo algunas de las incógnitas que asaltan a los padres en el proceso de búsqueda. La mejor forma de despejarlas es dedicar el tiempo necesario para seleccionar a la persona o centro adecuados. Si finalmente se opta por una guardería, realicemos un somero estudio sobre los centros cercanos al domicilio o lugar del trabajo de los padres. Una vez seleccionados los centros más interesantes, lo mejor es visitarlos en persona y analizar las infraestructuras con las que cuenta.

La limpieza, la iluminación natural y la seguridad deben estar garantizadas en todos los espacios.

Para empezar, debe ser un espacio destinado únicamente a guardería, con acceso propio e independiente. Asegúrese de que las aulas están divididas en función de las edades de sus hijos, y de que se respeta la normativa sobre el número de niños que corresponde a cada cuidador. Si comparte aula con niños mucho mayores que él, las peleas, mordeduras y arañazos están casi asegurados, pero si lo hace con bebés más pequeños, sus compañeros de juego se encontrarán en fases distintas de desarrollo psicomotriz, por lo que el suyo puede frenarse. La ley establece que para niños menores de un año el cuidador debe hacerse cargo de un máximo de 8 bebés; para los de uno hasta dos años, el educador cuidará no más de 13 niños; y para quienes tienen entre dos y tres años, el cuidador puede hacerse cargo de un máximo de 20 niños. Además, conviene comprobar que las aulas no tienen menos de 20 metros cuadrados, y que el centro cuenta con un patio o una zona de juegos que mida al menos 30 metros cuadrados. Cada aula, a su vez, ha de tener un aseo con inodoros y lavabos adaptados. Además, la limpieza, la iluminación natural y la seguridad deben estar garantizadas en todos los espacios. Hay que asegurarse de que ventanas y puertas están protegidas con sistemas que impidan que los niños se pillen los dedos. Enchufes, cables y aparatos electrónicos, por su parte, deben encontrarse fuera del alcance de los pequeños.

Siempre, personal titulado

El personal de la guardería también ha de ser tenido en cuenta. Conviene preguntar sobre la titulación de los cuidadores. Las más adecuadas son Maestro Especializado en Educación Infantil, Pedagogía, Psicología y Técnico Superior en Educación Infantil. Pero un título no basta para garantizar que los cuidados dispensados a nuestros hijos son los adecuados; por ello se debe aprovechar la visita para observar el trato que los cuidadores dan a los niños. Comprobar un trato amable, con educación y respeto al dirigirse a los pequeños, y observar muestras de cariño y paciencia por parte del educador tranquilizará a los padres. Ponerse en contacto con otras personas que hayan llevado a sus hijos a esa misma guardería es una forma complementaria de obtener referencias valiosas sobre lo que cabe esperar del centro. Se recomienda, también, elegir guarderías en las que los educadores detallen por escrito, al término de cada día, los horarios en los que el niño ha comido, el tiempo que ha invertido en la siesta, las veces que se le ha cambiado de pañal y las posibles peleas o desencuentros que haya tenido con sus compañeros.

Igual de importante es decantarse por una guardería que tenga un proyecto pedagógico, y que a su vez éste sea expuesto detalladamente a los padres. Conocer sus objetivos y las actividades que se programan a lo largo del curso ayudará a los progenitores a decidirse por un centro u otro. Otro aspecto crucial en la elección es el de horarios de la escuela infantil. Se recomienda que el niño no permanezca en el centro más de 8 horas diarias, pero la gran mayoría de las escuelas infantiles privadas ofrece un horario ampliado. Así, el niño puede ser recogido una o dos horas más tarde de lo recomendable, lo que incrementa la cuota mensual. No obstante, conviene elegir una guardería que tenga horarios flexibles.

¿Y si mi hijo no se adapta?

• Es recomendable que el niño comience a ir a la guardería antes de los ocho meses, pues el cambio para él es menos traumático, o esperar a que cumpla los 18 meses, cuando ya haya adquirido el suficiente control sobre sí mismo para enfrentarse al nuevo medio.
• Visite el centro con su hijo antes de que comience a ir a él de forma habitual; se familiarizará con las educadoras y con el entorno.
• Cada centro diseña su propio plan de adaptación. Recuerde que es beneficioso que el niño lo siga al menos durante los primeros 15 días, y pida estar presente durante al menos el primer día para que el pequeño se sienta seguro en un lugar que es nuevo para él.
• Sea paciente y comprensivo durante el periodo de adaptación: para ellos es un cambio muy grande y tardan tiempo en asimilarlo. Prepárese mentalmente para verle llorar y patalear cuando le diga adiós en la puerta de la guardería. Lo más probable es que sea cuestión de tiempo y que todo pase en unas semanas.
• No caiga en el error de comparar las distintas reacciones y el tiempo de adaptación que pueden tener sus compañeros de aula. Cada niño es diferente y necesita su tiempo.
• Comparta dudas y emociones con los educadores, ellos se las resolverán y le orientarán.
• Las guarderías están hechas para todos los niños, pero no todos consiguen adaptarse a ellas. No tense la cuerda al máximo, y no espere a que el niño sufra un cuadro de ansiedad para tomar medidas. Buscar otro centro o una persona que lo cuide en casa puede ser la solución.
• Guardería puede alcanzar los 500 euros al mes.
• En busca de la superniñera.
• Se trata de la opción más cara pero recurren a ella un gran número de familias. En la práctica, en las familias en que trabajan los dos progenitores es bastante común contratar a una niñera que, además de cuidar de los más pequeños, echa una mano en las labores del hogar. De cualquier modo, antes de formalizar esta relación laboral conviene seguir una serie de pautas para dar con la persona adecuada para este desempeño tan importante y que tanto cuesta delegar.
• Antes de empezar, se debe tener en cuenta que no es fácil seleccionar a la persona que se va a encargar de esta tarea. Por eso, hay que establecer un pequeño filtro que ayude a acotar la búsqueda. Se puede, por ejemplo, descartar aspirantes en función de la edad, de la experiencia profesional que demuestre en el campo, de los estudios que tenga, de si sabe o no un segundo idioma… En fin, todos los aspectos que los padres consideren útiles para el cuidado de un hijo. Una vez seleccionados los candidatos, y aunque pueda resultar un poco incómodo, se entrevistará en profundidad a todos ellos. Lo primero es pedir referencias a los aspirantes, que deberemos verificar al detalle antes de tomar cualquier decisión. No lo olvidemos: dejamos en sus manos lo que más queremos, nuestros hijos.

Debe haber un periodo de prueba en que los padres permanezcan junto al cuidador para orientarle sobre las rutinas del niño
Durante la entrevista personal, es interesante que el hijo o hijos que se tengan que cuidar estén presentes al menos durante un cierto tiempo. De esta manera, se puede comprobar si hay química entre el niño y su posible cuidador. Además se pone a prueba la actitud cariñosa, la madurez y la iniciativa del entrevistado. Una vez que la persona ha sido elegida, procede establecer un periodo de prueba de entre una semana y un mes de duración. En ese periodo, es importante que los padres atiendan un poco al cuidador y le guíen sobre las rutinas y los hábitos de cuidado que acostumbran seguir. Ello ayudará a que el pequeño acepte a su niñera con normalidad. Igual de importante es formalizar la relación entre la familia y el cuidador mediante un contrato en el que se detalle el salario, los horarios y el periodo de vacaciones de esta empleada. Puede parecer una nimiedad, pero evitará posibles situaciones desagradables.

Cómo saber si algo va mal

La principal preocupación de los padres -tanto si está al cuidado de una niñera como si acude a una guardería- es comprobar que el niño está bien atendido y que los cuidados que recibe son correctos, es más, satisfactorios. El mejor consejo: ser cauto y no permitir que el sentimiento de duda crezca sin tener pruebas de que algo no va realmente bien. No se debe disparar ninguna alarma si el niño llora al despedirse de sus padres o camino de la guardería. Es muy normal, y más cuando el pequeño es primerizo en el centro infantil o lleva poco tiempo con su cuidadora, que el niño muestre tristeza o extrañe a sus padres, y que lo manifieste con llantinas.

No obstante, los expertos recomiendan estudiar el comportamiento del pequeño. Sus reacciones son puras y verdaderas, ya que un bebé no es capaz de disimular sus sentimientos, y en el momento que tenga un problema no siempre sabrá comunicarlo. Por eso, deviene esencial que los padres presten atención al comportamiento general del niño: si algo va mal, será distinto al habitual. Si se muestra agresivo, si pierde el apetito, si sus ojos se ven tristes o la actitud se revela asustadiza puede que esté intentando avisar de que algo no marcha bien. Además, el propio cuerpo del bebé delata si no está recibiendo los cuidados que merece. Hematomas cuya causa se desconoce, eccemas y rozaduras en la zona del pañal, o unos análisis de sangre que indican una inadecuada nutrición deben poner en alerta a los padres. Ante la menor sospecha o la más insignificante de las pruebas, los padres deben entrevistarse con el personal del centro o con el cuidador y manifestar abiertamente lo que sucede. Detectar el problema, y adoptar las medidas necesarias son las mejores decisiones para poner freno a una situación en la que el pequeño está sufriendo.

Fuente: Revista Consumer

Conviene visitar varias antes de elegir una guardería a la cuál acudirán nuestros hijos.

Decidirnos por una u otra guardería es una de las elecciones más difíciles que los padres debemos hacer cuando nuestro bebé crece y la vuelta al trabajo -motivo más habitual para hacer uso de la guardería- es inminente. Al trauma que supone la separación física del niño se une la preocupación por la atención que recibirá, las condiciones del centro donde pasará gran parte del día y, por supuesto, la carga económica que ello conllevará. Si está pensando en llevar a su hijo a uno de estos centros conviene que visite varios y se tome todo el tiempo del mundo antes de tomar la decisión definitiva.

• Las edades más favorables para llevar al niño a la guardería son la anterior a los ocho meses, pues el niño se adapta mejor, y la posterior a los dieciocho, cuando ya ha adquirido el suficiente control de sí mismo como para enfrentarse sin problemas con el nuevo medio.
• Visite la guardería, con el niño, antes de que éste se quede allí, para que se vaya familiarizando con el lugar y las personas. Al principio, no le deje mucho tiempo en ella. Los primeros días, una o dos horas son suficientes. En todo caso, no es deseable que pase más de cuatro o cinco horas diarias en la guardería, y en ningún caso debe permanecer en ella más de ocho.
• La cercanía al domicilio es un elemento a tener en cuenta. El trayecto a recorrer será menor y el niño seguirá en contacto con el medio social en el que vive, de manera que sus compañeros de guardería serán también sus amigos del barrio.

Seguridad

• Las ventanas tienen que estar situadas fuera del alcance de los niños o, en su defecto, provistas de rejas. Los cristales tienen que ser irrompibles.
• Las escaleras han de tener la baranda a la altura de los más pequeños.
• Las puertas (bisagras y marcos) deben contar con un sistema apropiado para evitar pellizcos en los dedos.
• Los enchufes han de estar situados a una altura inalcanzable por los pequeños.
• Los productos nocivos deben guardarse en armarios cerrados.
• Las mesas y el resto del mobiliario no deben ofrecer cantos vivos.

Espacio

• La guardería debe situarse en un local de uso exclusivo y con acceso desde el exterior.
• Ha de disponer de unas condiciones arquitectónicas que posibiliten el acceso y circulación a los alumnos con problemas físicos.



• Según la legislación española, las guarderías deben disponer de un mínimo de 1,50 metros cuadrados por puesto escolar, que se amplían a un mínimo de 3 metros cuadrados para el patio de recreo Sin embargo, estas disposiciones no son acordes con lo indicado por la UNESCO como deseables, que son 8 metros cuadrados por niño menor de tres años y 4 metros cuadrados para los de cuatro a siete años.
• Las aulas deben estar bien iluminadas, a ser posible con abundante luz natural, ser espaciosas, la amplitud de espacios facilita el trabajo con los niños y evita tensiones innecesarias fruto de interrupciones o molestias entre los niños en la actividad diaria, y limpias, la limpieza y el orden en los materiales, los suelos, los cambiadores, los lavabos y la cocina le dirán hasta qué punto el centro está bien cuidado.
• Preste atención a la división de las salas. La guardería debe disponer tanto de salas destinadas al juego y a la diversión como de salas destinadas a los trabajos manuales o al descanso de los más pequeños.
• Las aulas con alumnos de cero a dos años contarán con áreas diferenciadas para el descanso e higiene del niño.



• El centro debe disponer de un aseo por sala que deberá ser visible y accesible desde la misma y que contará con dos lavabos y dos inodoros. El aseo para el personal docente debe estar separado de los servicios de los niños, con un lavabo, un inodoro y una ducha.
• Debe disponer de un patio de juego por cada nueve aulas o fracción, con una superficie superior a los 75 metros cuadrados.
• Preste atención a la superficie sobre la cual va a tener lugar el juego. El suelo del patio debe ser suave y seguro, y nunca de piedra rugosa ni arenoso, lo cual evitará futuras heridas e infecciones.

Educadores

• Compruebe que los encargados de los niños son profesionales con la especialidad correspondiente. Los que atiendan a los niños entre 0 y 3 años deben tener, como mínimo, un título de Jardín de Infancia, y los que atiendan a los niños entre 3 y 6 años deben ser Maestros de Educación infantil.
• Si se matriculan niños con necesidades educativas especiales el centro deberá tener recursos humanos y materiales de apoyo, los cuales serán determinados por la Administración educativa correspondiente.
• El número de niños por educador debe cumplir la normativa vigente. Así, los maestros de los menores de 1 año tendrán un máximo de 8 niños por aula, los de 1 a 2 años, máximo 13 niños y los de 2 a 3 años, 20 niños por clase.
• El personal de una guardería debe tener, además de paciencia, suavidad y firmeza, una gran sensibilidad para captar el grado de desarrollo y las características temperamentales de cada uno de los niños que se encuentran bajo su cuidado, pues es en esta etapa en la que resulta más necesaria -imprescindible- la atención personalizada.
• Observe cómo hablan con los niños, si sus palabras son tiernas o duras. Recuerde que los niños pequeños están en una etapa en la que los abrazos, el cariño y la dulzura son importantísimos. Preste atención también a cómo les hablan los niños a ellos, y si les dan muestras de cariño y de cercanía.

Línea pedagógica

• El centro debe tener un programa claro de trabajo, con actividades orientadas a la experimentación y el descubrimiento con materiales específicos, espacios y materiales para el trabajo psicomotriz, actividades que faciliten aprendizajes musicales y sensoriales.
• El resultado de todo el trabajo debe quedar reflejado en informes periódicos y en posteriores entrevistas personales con los padres en las que se puedan aclarar dudas y conflictos.

La comida

• Cuanto más pequeño es el niño más debemos cuidar su dieta. Infórmese de si la guardería hace su propia comida, visite la cocina, conozca a la cocinera, o si por el contrario se la sirve una empresa especializada, pregunte quién decide los menús.



• El comedor debe ser una sala diferenciada y de uso exclusivo para poder asegurar las normas de higiene y limpieza.

La hora de la siesta

• Interésese sobre cómo organizan la hora del descanso, tan vital en esta etapa.
• Infórmese del tipo de hamaquitas que se utilizan, si tapan a los niños con sabanitas o mantas en invierno, si duermen todos juntos o por grupos, cuántos educadores se encargan de la vigilancia y qué hacen cuando un niño no quiere dormir o se despierta antes de hora.

Fuente: Revista Consumer