¿Qué son exactamente las paperas? La parotiditis, lo que conocemos como paperas, es un aumento de volumen de las glándulas salivares parótidas. Se debe a una infección provocada por el paramixovirus. Es una enfermedad muy contagiosa, viral y aguda. El virus penetra y se multiplica en las células del aparato respiratorio. Desde allí es transportado por la sangre hasta llegar a las glándulas salivales, especialmente la parótida. Se transmite por contacto directo con objetos contaminados, por la saliva y por la orina.

¿A qué edad se padecen? Lo normal es no sufrir paperas puesto que la vacunación contra la parotiditis está generalizada. En países donde no se vacuna es una enfermedad propia del niño preescolar (entre 0 y 3 años). No es una afección grave y, aunque puede presentarse a cualquier edad, las paperas no son propias de los adultos.

¿Cuáles son los síntomas? Inflamación y endurecimiento de la zona localizada bajo el pabellón auricular. El absceso duele al roce y se agudiza al ingerir alimentos que estimulan la salivación o bebidas gaseosas. Se inflama un lado y a los dos días el otro (aunque puede ser uno solo). Y puede haber cefalea y ligera febrícula (no llega a 40 ºC).

¿Cuánto tiempo duran? El período de incubación de las paperas es de dos semanas. Tras el contagio, el aumento del tamaño de la glándula alcanza su máximo volumen en dos o tres días. A partir del tercer día o en un máximo de una semana remite sin dejar secuelas.

¿Cómo se tratan las paperas? El mejor tratamiento es la vacuna que previene la enfermedad. Sin embargo, cuando ya se sufren, se administran antitérmicos o antiinflamatorios para aliviar el dolor y la fiebre y se recomienda la ingestión abundante de líquidos.

¿De qué modo cuidar al niño enfermo? Es necesario el reposo en cama, sobre todo al principio, y ofrecerle dietas líquidas o blandas debido a la dificultad que supone la masticación y salivación durante el proceso agudo. Si no presenta incapacidad para comer, no hay que limitarle la alimentación. Sí hay que ofrecerle mucha agua, especialmente si el pequeño tiene fiebre. El niño debe permanecer en casa y no asistir a la guardería o al colegio para no contagiar a sus compañeros. Todo el proceso debe ser controlado por su pediatra.

¿Pueden complicarse? Sí, si se inflaman otras glándulas, pero esto sucede en pocas ocasiones. No obstante, conviene saber que las paperas pueden derivar en sordera o en molestia al escuchar tonos altos (la audición se recupera en pocas semanas), así como en meningoencefalitis (inflamación de las membranas que cubren el cerebro y la médula espinal, que se da en uno de cada 400 casos, más en niños que en niñas, y se cura de manera espontánea en unos cuatro días, sin más consecuencias); orquitis (inflamación del testículo, que se da más en la edad adulta que en la infancia) o pancreatitis (inflamación del páncreas, también muy infrecuente, que provoca dolor acompañado de vómitos y fiebre).

¿Es posible prevenir las paperas?
En España se ha instaurado la inmunización sistemática en la infancia contra dicho virus, junto a la vacuna del sarampión y la de la rubéola. La vacuna es muy efectiva en el 96% de los niños, porque estimula las defensas contra el virus. Los que han pasado la infección son inmunes de por vida.

¿Cuándo hay que vacunar? La vacuna contra las paperas, conocida como triple vírica (sarampión, rubéola y parotiditis) se inocula subcutáneamente a los 15 meses de forma única. La segunda dosis se administra entre los 4 y los 6 años. No suele provocar fiebre ni otra complicación.

¿Por qué Sanidad ha recomendado vacunar de nuevo a algunos niños? Recientemente se han detectado fallos en algunas vacunas que se administraron a niños nacidos entre 1995 y 2000, cuya acción protectora de la primera dosis no fue suficiente para mantener la defensa inmunológica. De ahí que se haya recomendado repetirles la dosis. También se aconseja revacunar a quienes estén en contacto con pacientes con paperas, para reforzar su memoria inmune y la capacidad de reacción del organismo frente al virus.
Fuente: http://www.crecerfeliz.es/Muy-Util/Salud-Infantil/Paperas

¿Qué es la varicela? La varicela es una enfermedad benigna pero muy molesta, típica de la primera infancia, producida por el virus Varicela zóster. Se trata de una de las infecciones más contagiosas. De hecho, el 90% de las personas que entran en contacto con el virus de la varicela y no han pasado la enfermedad la terminan desarrollando, tras una fase de incubación de entre una y tres semanas.

¿Cuáles son los síntomas de la varicela? Además de malestar, cansancio y fiebre, al niño contagiado de varicela le salen manchas rojizas por el pecho, la cabeza, la cara, el cuello y las extremidades, sobre las que luego aparecerán unas ampollitas. Hasta que éstas se rompen formando costras (tardan de cinco a diez días), causan un intenso picor. Si el pequeño tiene problemas inmunológicos, está convaleciente o ha recibido tratamiento con corticoides, los síntomas de la varicela se agudizan: el picor es más fuerte, la erupción más prolongada y las vesículas más grandes.

¿Qué hacer cuando ha brotado? Ante todo, calmar el picor al niño para evitar que se rasque (si lo hace, aumenta el riesgo de sobre infección). Conviene bañarle en agua templada, con jabón de avena o una loción de calamina, además de cortarle las uñas (si es un bebé hay que ponerle unas manoplas de algodón) y lavarle las manos a menudo. Vístele con ropa amplia, de algodón, para que no le roce, y mientras esté con los síntomas de la varicela, evita que se exponga al sol, aunque sí es bueno que le dé el aire, porque acelera la curación de las pupas. Tal vez el médico te aconseje darle un antihistamínico oral.

¿Cómo se trata al niño con varicela? Con paracetamol y, si le llevas al médico antes de que pasen 24 horas de la erupción, con aciclovir, un antiviral oral muy efectivo, que acelera la desaparición de los síntomas y la curación de la enfermedad. El ácido acetilsalicílico queda prohibido, porque puede agravar el proceso, así como los polvos, las cremas y los antihistamínicos tópicos.

¿Cuándo y cómo se contagia? El contagio de la varicela puede producirse desde tres días antes del brote, hasta que aparecen costras. La enfermedad se transmite por la saliva, por las secreciones respiratorias y por contacto con el líquido de las ampollas.

¿Se puede prevenir el contagio de la varicela? Sí, si se evita el contacto. Por eso hay que impedir la propagación aislando al niño que está pasando la varicela: no puede ir al colegio, ni a lugares donde haya otros niños. Además, antes de llevarle al pediatra hay que advertírselo, para que os cite cuando haya menos público. Otro modo de prevenir la varicela es la vacunación. Hay dos vacunas: una para niños de entre 12 meses y 12 años, y otra para adolescentes, desde 13 años, y adultos.

¿Cuántas veces se pasa en la vida? Una vez superada la varicela, el organismo queda inmunizado para siempre contra ella. Pero el virus de la varicela no desaparece, queda como adormilado y puede manifestarse, en cualquier momento, como un herpes zóster.

¿La varicela puede complicarse? A veces. En caso de que se produzca una sobre infección de las pupas, es imprescindible un tratamiento antibiótico. Son muy poco habituales las complicaciones que afectan al sistema nervioso, las que acaban produciendo neumonía y las que provocan una grave enfermedad conocida como síndrome de Reye. Pero para prevenir, si observas en tu hijo cualquier cambio acusado de comportamiento, una irritabilidad extrema, un alarmante decaimiento o alteraciones respiratorias, ve al médico enseguida.

¿En qué épocas del año suele ser más frecuente? Es más habitual que haya picos de contagios por varicela a finales del invierno y durante toda la primavera, pero puede darse en cualquier estación, también en el verano.

¿Y si se contagia un bebé muy pequeño, una embarazada o un adulto?
En estos casos el proceso es más agudo y suele ir acompañado de otros síntomas, como fiebre alta, desasosiego, cefaleas, inapetencia… En todos ellos conviene ir al hospital, para evitar complicaciones. Si la embarazada está en el primer trimestre de gestación, la varicela puede afectar al feto. Y la varicela neonatal, en niños menores de tres meses, es muy peligrosa (salvo en los cuatro primeros días de vida, en los que el pequeño aún cuenta con las defensas que le ha transmitido su madre) y requiere atención médica inmediata.
Fuente: http://www.crecerfeliz.es/Muy-Util/Salud-Infantil/Varicela

Desde la semana 16 de embarazo, los huesecillos del oído interno del feto vibran con los sonidos que se producen en el interior del cuerpo materno, como los latidos de su corazón. Y en la semana 20 ya registran sonidos (amortiguados) del exterior.

Poco después se establecen conexiones nerviosas entre el oído y el cerebro del bebé y así “aprende” a oír y a reaccionar ante los diferentes sonidos.

Sistema de auto limpieza

Hasta los 6 meses de vida, los oídos de los bebés son mucho más delicados que los nuestros porque su canal auditivo es más corto y, por tanto, más expuesto al polvo, al aire, al agua y al frío. Por eso, para evitar problemas de oídos a tu bebé debes limpiárselos y protegérselos bien.

A las pocas semanas de nacer, tu pequeño empezará a segregar cerumen, una sustancia blandita y amarillenta que protegerá sus oídos de agentes agresivos externos y posibles infecciones.

El oído cuenta con un mecanismo natural de eliminación de la cera: se desliza lentamente hacia el exterior, impulsada por los movimientos que el bebé realiza mientras se alimenta. Por ello no debes quitar a tu hijo la cera que tenga dentro del conducto auditivo, sino sólo la que le veas por fuera.

Hazlo con la punta de una gasita seca (no con algodón, que suelta pelitos) o con un bastoncillo para los oídos, pero no se lo metas por dentro. Si lo haces, empujarías la cera hacia dentro y podrías dañarle el tímpano.

Más vale prevenir

Antes de bañarle, asegúrate de que no llegan corrientes de aire directas al cuarto donde vas a poner su bañerita, porque puede quedarse frío y constiparse y también porque hay más riesgo de que coja una otitis.

Esta alteración es la inflamación del oído medio y resulta muy dolorosa. Sabrás que tu hijo está afectado por ella si se muestra inquieto, le cuesta conciliar el sueño, se lleva las manitas a las orejas (o a una de ellas) y, sobre todo, si al presionarle la zona inferior del oído llora a gritos.

Llévale al pediatra y medícale tal y como él te indique (si le receta gotas óticas, antes de echárselas calienta el frasco entre las manos, para que no le dé impresión).

Mientras le bañas, intenta que no le entre agua en los oídos y cuando le saques de la bañera, sécaselos con suavidad, con una toalla seca. Si crees que le ha entrado agua, túmbale y ponle la cabecita hacia ese lado, hasta que el líquido drene.

Cuando salgáis a la calle, sigue cubriéndole la cabeza con un gorro que le tape bien las orejas, como has estado haciendo desde que nació, para evitar que se le enfríen. Y no te preocupes si aun así se le ponen coloradas. Esto se debe simplemente a que las tiene muy vascularizadas.

Otra precaución importantísima para prevenir posibles problemas de oídos a tu pequeño es no darle jamás el biberón mientras está acostado. En esta posición puede entrar parte de la leche a la trompa de Eustaquio y de ahí al oído medio, produciéndole una dolorosa otitis. No lo olvides: para darle la toma, cógele siempre en brazos.
Fuente: http://www.crecerfeliz.es/El-bebe/Buenos-cuidados/El-cuidado-de-los-oidos

Como la composición del nombre indica, se produce una combinación de vaginitis (una inflamación de la mucosa de la vagina) y vulvitis (una inflamación de la vulva, los órganos genitales femeninos externos).

Síntomas de la vulvovaginitis en niñas

En estas condiciones, los tejidos se inflaman y se produce una secreción vaginal, que como hemos dicho es anormal en niñas. Debemos diferenciar las secreciones anormales en niñas de otras habituales, que no son indicativas de vulvovaginitis: las recién nacidas pueden tener una secreción vaginal debido a los estrógenos que proceden de la madre antes de nacer. En general, desaparece en el transcurso de dos semanas.

Una secreción vaginal anormal es la que se produce en grandes cantidades, desprende un olor fuerte o está acompañada de picores, molestias o dolor vaginal. La vulva puede notarse irritada, con un picor ligero o quemazón más intenso. La piel se torna rojiza y es áspera al tacto.

A menudo la secreción anormal es más espesa que la normal y el color y consistencia es variable, según el agente que provoque la infección (consistencia similar al requesón, de color amarillento, blanco turbio, grisáceo, verdoso o manchada de sangre…).

Una infección bacteriana de la vagina tiende a producir una secreción turbia blanca, gris o amarillenta con olor hediondo o similar al pescado.

Causas de la vulvovagiitis en niñas y cómo prevenir

Las causas más frecuentes incluyen infecciones, sustancias u objetos irritantes (jabones…), tumores u otro tejido anormal, radioterapia, fármacos y cambios hormonales (tras la menopausia). Además, las heces pueden pasar desde el intestino hasta la vagina por un trayecto anormal (fístula) y provocar una vaginitis.

Lo habitual es que la infección surja debido a una deficiente higiene íntima de las pequeñas cuando dejan el pañal y empiezan a tener cierta autonomía a la hora de ir al baño. Y es que la higiene personal insuficiente puede favorecer el crecimiento de bacterias y hongos así como causar irritación. De ahí la importancia de enseñar a las niñas a limpiarse de delante hacia atrás, en sentido vulva-ano.

Cuando la niña se limpia de atrás hacia adelante cada vez que va al baño, puede producirse una proliferación de un tipo de bacterias que se encuentra en las heces y que pueden llegar a la zona vaginal. Una vez las niñas llegan a la pubertad, la vagina se hace más ácida y esta condición reduce el riesgo de infecciones.

Como hemos señalado, la incidencia máxima se da entre niñas de tres a seis años, debido a ciertas características anatómicas que predisponen a padecer vulvovaginitis:

• Proximidad anal.

• Labios menores y mayores poco desarrollados.

• Himen delgado.

• Mucosa vulvo-vaginal frágil y sin defensas por falta de estrogenización…

La correcta higiene después de defecar y durante el baño, así como el cambio habitual de la ropa interior son medidas adecuadas para prevenir la vulvovaginitis en niñas.

La exploración clínica determinará qué tipo de trastorno es el que tiene la niña y el tratamiento adecuado. El eritema resultante, que afecta a la vulva y a la región anal, podría remitir espontáneamente, o bastarían medidas higiénicas para aliviar al proceso en muchos casos.

Finalizamos recordando que las niñas pequeñas no deberían tener secreciones vaginales como las descritas, por lo que ante los síntomas hemos de acudir al especialista. El pediatra es el que hará el diagnóstico correcto la vulvovaginitis en niñas y prescribirá en caso necesario el tratamiento adecuado.

Causas de la vulvovagiitis en niñas y cómo prevenir

Las causas más frecuentes incluyen infecciones, sustancias u objetos irritantes (jabones…), tumores u otro tejido anormal, radioterapia, fármacos y cambios hormonales (tras la menopausia). Además, las heces pueden pasar desde el intestino hasta la vagina por un trayecto anormal (fístula) y provocar una vaginitis.

Lo habitual es que la infección surja debido a una deficiente higiene íntima de las pequeñas cuando dejan el pañal y empiezan a tener cierta autonomía a la hora de ir al baño. Y es que la higiene personal insuficiente puede favorecer el crecimiento de bacterias y hongos así como causar irritación. De ahí la importancia de enseñar a las niñas a limpiarse de delante hacia atrás, en sentido vulva-ano.

Cuando la niña se limpia de atrás hacia adelante cada vez que va al baño, puede producirse una proliferación de un tipo de bacterias que se encuentra en las heces y que pueden llegar a la zona vaginal. Una vez las niñas llegan a la pubertad, la vagina se hace más ácida y esta condición reduce el riesgo de infecciones.

Como hemos señalado, la incidencia máxima se da entre niñas de tres a seis años, debido a ciertas características anatómicas que predisponen a padecer vulvovaginitis:

• Proximidad anal.

• Labios menores y mayores poco desarrollados.

• Himen delgado.

• Mucosa vulvo-vaginal frágil y sin defensas por falta de estrogenización…

La correcta higiene después de defecar y durante el baño, así como el cambio habitual de la ropa interior son medidas adecuadas para prevenir la vulvovaginitis en niñas.

La exploración clínica determinará qué tipo de trastorno es el que tiene la niña y el tratamiento adecuado. El eritema resultante, que afecta a la vulva y a la región anal, podría remitir espontáneamente, o bastarían medidas higiénicas para aliviar al proceso en muchos casos.

Finalizamos recordando que las niñas pequeñas no deberían tener secreciones vaginales como las descritas, por lo que ante los síntomas hemos de acudir al especialista. El pediatra es el que hará el diagnóstico correcto la vulvovaginitis en niñas y prescribirá en caso necesario el tratamiento adecuado.
Fuente: http://www.bebesymas.com/salud-infantil/vulvovaginitis-en-las-ninas

La deshidratación de niños y bebés ocurre cuando existe la falta de líquidos en el cuerpo necesarios para que lleve a cabo sus funciones a nivel óptimo. Los bebés y niños pequeños son los que corren el mayor riesgo de padecerla. Los síntomas, en general, son: vómitos, diarrea, sudoración, poca ingesta de líquidos, ojos hundidos, lengua y mucosa de la boca secas o pegajosas, fontanelas hundidas en los lactantes, y la falta de elasticidad en la piel.

Causas de la deshidratación de niños y bebés

La deshidratación puede ocurrir en situaciones de vómitos, diarrea, exceso de pérdidas por orina, sudoración profusa, fiebres, por ejemplo, por náuseas, estomatitis o faringitis. Y aún por enfermedad aguda con pérdida de apetito. Las pérdidas de hasta 5% se consideran leves; hasta el 10%, moderadas; y hasta el 15%, severas. La deshidratación puede llevar al “shock” y a la muerte.

Tratamiento de niños y bebés deshidratados

Se trata con reposición oral de líquidos y sales, a través de sueros de preparado comercial o casero. Este último, “limonada alcalina” se prepara disolviendo en 1 litro de agua el zumo de 2 limones, una cucharada de bicarbonato de sodio y azúcar al gusto. Las soluciones de electrolitos o las paletas de helados son muy efectivas y están disponibles en las farmacias. No se recomienda utilizar bebidas para deportistas debido a que éstas contienen mucho azúcar y pueden causar o empeorar la diarrea. Igualmente, se debe evitar el uso del agua como primer recurso de reemplazo de líquidos en bebés y niños.

Tomar líquidos generalmente es suficiente en casos de una deshidratación leve. Es mejor suministrar con frecuencia pequeñas cantidades de líquido, utilizando una cuchara o una jeringa, en vez de forzar al bebé o al niño a beber una cantidad grande de líquido de una sola vez, ya que esto puede producir más vómito.

Si el estado es grave, la reposición de líquidos será de forma intravenosa.

Prevención de la deshidratación de niños y bebés

Incluso cuando el bebé y el niño están bien de salud, deben consumir mucho líquido todos los días y más cuando el clima es cálido o está haciendo ejercicio.

Es importante vigilar cuidadosamente a alguien que esté enfermo, especialmente un bebé, un niño y en caso de sospecharse de un proceso de deshidratación, se debe buscar asistencia médica antes de que la persona desarrolle una deshidratación moderada o severa. Asimismo, se debe iniciar el reemplazo de líquidos tan pronto como comience a presentarse el vómito y la diarrea y NO esperar a que aparezcan los signos de deshidratación.

Siempre se debe animar a la persona a consumir líquidos en el transcurso de una enfermedad y no olvidar que las necesidades de líquidos son mayores cuando la persona tiene fiebre, vómitos o diarrea. Los signos más fáciles de vigilar son el gasto urinario (debe haber pañales húmedos o idas al baño frecuentes), saliva en la boca y lágrimas al llorar.
Fuente: http://www.guiainfantil.com/salud/enfermedades/deshidratacion.htm

Niños con fiebre

La fiebre no es una enfermedad, sino un síntoma, un aviso de que algo no marcha bien aunque, por suerte, en la mayoría de ocasiones se debe a enfermedades leves.

Se presenta como una elevación de la temperatura corporal por encima de 38ºC, no es dañina, siempre que no sea excesiva, y es útil para luchar contra las infecciones. No en vano, es un mecanismo de defensa del organismo, generalmente, ante la agresión de un microbio, un virus o una bacteria. Pero no siempre fiebre e infección van de la mano. Muchas infecciones, sobre todo las de recién nacidos y lactantes pequeños, no se acompañan de fiebre y algunas fiebres no son de origen infeccioso. Entre ellas, la más frecuente es la fiebre por alta temperatura ambiental, bien porque la calefacción es muy elevada, el día muy caluroso o se expone al niño excesivamente al sol. La deshidratación y algunas intoxicaciones también producen fiebre. En cualquier caso, siempre que un niño tenga fiebre se ha de acudir al médico.

¿Qué se debe hacer?

En primer lugar quitarle la ropa y ofrecerle agua. Si el niño es pequeño y la fiebre es elevada hay que bañarle con agua tibia fresca durante 15-20 minutos o aplicarle paños fríos mojados en la frente, axilas, ingles, brazos y piernas. Los niños mayores suelen rechazar el baño fresco y toleran mejor los paños fríos. Con estas sencillas medidas se puede controlar la fiebre cuando no es elevada. En estos casos, además, hay que administrar fármacos antitérmicos. Consulte con su médico o farmacéutico el más conveniente para su pequeño, la dosis y la frecuencia.
Fuente: http://www.elperiodicodelafarmacia.es/noticia.php?id=1895&seccion=5

Al margen de definiciones o descripciones científicas, la sordera es, según los especialistas, un trastorno diverso y mal comprendido que conlleva un importante obstáculo añadido a la ya de por sí grave discapacidad, toda vez que altera o dificulta la comunicación y, consecuentemente, el desarrollo humano. Esto último porque el mayor sordo suele ser la sociedad, caracterizada mayoritariamente por una actitud nada comprensiva hacia quienes padecen problemas de audición.

Pero como casi siempre ocurre con tantos otros trastornos, es cuando se descubren indicios de sordera en un bebé cuando el problema adquiere una dimensión casi dramática, sobre todo para los padres. Cada año se detectan en España más de 2.500 nuevos casos de niños recién nacidos afectados por algún tipo de discapacidad auditiva. El 80 por ciento de las sorderas infantiles permanentes están presentes en el momento de nacer, razón por la que la detección precoz de este trastorno es fundamental para detectar cualquier tipo de alteración auditiva, ya que una vez definidas y tratadas éstas, es posible promover en el bebé el desarrollo adecuado de habilidades en el proceso de comunicación.

Datos de la Confederación Española de Familias de Personas Sordas (FIAPAS) revelan que cinco de cada mil bebés nacen con problemas de audición, de los que el 60 por ciento tiene un origen genético.

Las enfermedades prenatales explican el 5-10 por ciento de los casos de pérdida de audición congénita incluyendo las infecciones durante el embarazo como la rubéola, citomegalovirus, herpes o sífilis, consumición de tóxicos por la madre durante la gestación (alcoholismo, tabaquismo, drogodependencia…) y otras circunstancias que tienen lugar en el momento del parto o inmediatamente después. Igualmente los niños prematuros corren un mayor riesgo de convertirse en discapacitados auditivos. Unido a ello cabe añadir que ciertos medicamentos antibióticos como la estreptomicina y otros derivados, también pueden ser causa de problemas auditivos en el niño, así como determinadas infecciones del oído como la otitis media, que puede dar origen a una pérdida de audición temporal o desembocar en una discapacidad auditiva permanente si no es debidamente tratada.

Diversos estudios también han demostrado que estos niños son víctimas propicias de dificultades en el desarrollo del lenguaje oral y en el posterior aprendizaje, razón por la cual la primera recomendación de los especialistas es someter a todos los bebés a una prueba diagnóstica (screening) a fin de identificar posibles deficiencias a este respecto.

Síntomas

El Programa de Detección Precoz de la Sordera, aprobado en 2003 por el Ministerio de Sanidad y las Comunidades Autónomas, ofrece, entre otros servicios, la posibilidad de que se lleve a cabo un seguimiento individualizado de cada niño con discapacidad auditiva y, a la vez, proporciona formación a los padres sobre cómo actuar y afrontar la situación. Algunos autores advierten sobre la tendencia de algunos padres a sobreproteger al pequeño sordo, lo cual puede acabar por anularlo en el proceso de normalización y desarrollo. Este extremo no debe ser ignorado, pues, como apunta el especialista Jesús Domingo Segovia, de la Universidad de Granada, se corre el riesgo de que, desde el momento en que se detecta en el niño el problema de la sordera, pase a ser tratado por sus progenitores como un deficiente, lo que a la postre puede ser para él posible fuente de otros trastornos sobreañadidos, como baja autoestima, desconfianza, aislamiento, etc.

Observar al bebé

El screening auditivo que se realiza a los recién nacidos permite detectar problemas auditivos antes de los tres meses de vida. De esta forma se logra iniciar cuanto antes el tratamiento que va a permitir mejorar o corregir la alteración auditiva antes de que se supere el periodo de desarrollo del lenguaje oral, que está comprendido entre los 0 y los 3 años.

Es conveniente estar atentos a determinados signos que se desprenden del comportamiento del bebé y que pueden ser síntomas de alguna anomalía auditiva, como la ausencia de respuesta ante un sonido, si se mantiene indiferente ante una llamada de sus padres, si no muestra sobresalto o no se altera ni se despierta ante cualquier ruido inesperado surgido del ambiente, si pide que aumenten el volumen de la tele o del aparato de música, si a partir de los 2 años de edad aún no es capaz de balbucear las palabras “papá” y “mamá”, si emite sonidos ininteligibles, etc.

Los expertos recomiendan concretamente observar si, a los siete meses, el niño se despierta cuando hay ruidos fuertes, timbres o sirenas, si reacciona ante el ruido que produce una persona que se aproxima y que no ve, o si reacciona al oír hablar a personas conocidas sin verlas. También cabe tomar nota de si el niño intenta localizar aquellos ruidos que llaman la atención y si balbucea.

Una vez conocido el problema y confirmado el diagnóstico, entran en escena tres profesionales: el otorrino, el audioprotesista y el logopeda, quienes procederán a determinar el diagnóstico y el tratamiento a seguir, así como prescribir las prótesis auditivas más adecuadas, determinar la adaptación de un audífono o la realización de un implante coclear en el caso de las sorderas severas y profundas y, por último, estimular y facilitar el desarrollo de la comunicación y el lenguaje oral.

También en este proceso es conveniente que los padres contacten con las asociaciones de familias o de padres de niños sordos, donde podrán obtener información actualizada y especializada en relación con la sordera de sus hijos y, a la vez, podrán contar con el apoyo emocional de otras familias que atraviesan por la misma experiencia.
Fuente: http://www.elperiodicodelafarmacia.es/noticia.php?id=1926&seccion=5

El catarro o resfriado común es una enfermedad benigna cuyos síntomas más comunes son las tos, congestión nasal, mocos y fiebre.

Todos los niños, incluidos los normales y sanos, tienen varias infecciones catarrales al año (entre 7 y 14). Son más frecuentes durante el invierno y son producidas por virus.

Este tipo de infecciones son la forma más natural para que el niño adquiera sus defensas contra los distintos virus a los que estamos expuestos a lo largo de nuestra vida. Suelen curar espontáneamente y la fiebre dura con frecuencia hasta 4 días.

La tos es una defensa para limpiar las vías respiratorias, e irá cediendo poco a poco según el niño vaya superando la infección. Una buena hidratación facilitará que el niño expectore, debe ofrecerle líquidos con frecuencia pero sin forzarle.

Son útiles los lavados nasales con suero fisiológico o preparados comerciales pensados para ello.

Como se trata de una infección vírica no precisan de tratamiento con antibióticos, salvo que presenten complicaciones en su evolución y sean indicados por su médico.

En algunos casos los catarros se complican y deberá acudir a la consulta del médico o pediatra si observa:

• Dolor o supuración de oídos.

• Aumento de la dificultad respiratoria.

• Fiebre mayor a 39,3 grados centígrados, sobre todo si el niño es menos de 2 años.

• Fiebre que dura más de 4 días, o que reaparece después de haber estado sin fiebre 24 horas.

• No disminuye la tos pasados los días, o es intensa y dificulta las actividades del niño (sueño, comida, escuela…).

• Mal estado general.

Seguramente, ir a la escuela o continuar con las actividades normales no empeorará el resfriado de su hijo. Pero sí aumentará la probabilidad de que contagie a sus compañeros de clase o a sus amigos. Es conveniente que su hijo abandone algunas de las actividades cotidianas hasta que se sienta mejor.
Fuente: http://www.fisterra.com/

¿El niño puede bañarse si tiene fiebre?

Sí, aunque tenga fiebre, se puede bañar al niño, e incluso lavarle la cabeza.

Además de no ser peligroso, el contacto con el agua ofrece al pequeño una sensación de alivio y de bienestar general. Si el niño tiene fiebre alta, el baño puede realizarse con agua templada, a 34 ºC. Sin embargo, es importante evitar los cambios bruscos de temperatura, que pueden debilitar aún más las defensas naturales del organismo.

Es necesario secar al niño con cuidado, prestando una especial atención a no exponerle a temperaturas más bajas que las de la estancia en la que se le ha bañado.

¿Se puede bañar al niño cuando tiene tos y resfriado?

No sólo se puede bañar, sino que es aconsejable, siempre que el ambiente esté bien caldeado. El aire caliente y húmedo fluidifica el moco. No obstante, es importante evitar los cambios bruscos de temperatura, que pueden empeorar la condición de debilitamiento del organismo.

¿Siempre hay que bañar al bebé antes de comer?

No, se puede hacer incluso cuando el bebé tiene el estómago lleno. Si el ambiente y el agua están a la temperatura adecuada, los procesos digestivos no se ven afectados.
Fuente: http://www.elblogdebebes.com/wp-content/uploads/2010/12/bañera1.jpg

De una forma segura, solamente con la orientación de un profesional especializado en el tema. Pero existen algunas características que pueden ayudar a los padres a que identifiquen a un niño superdotado:

1. Duerme poco.

2. Aprende a leer en un corto espacio de tiempo.

3. Dice su primera palabra con seis meses.

4. Dice su primera frase con doce meses.

5. Mantiene una conversación entre 18 y 24 meses. Vocabulario impropio para su edad.

6. Aprende el abecedario y cuenta hasta 10 a los dos años y medio.

7. Resuelve mentalmente problemas de suma y resta hasta 10 con tres años.

8. Pregunta por palabras que no conoce desde los tres años.

9. Realiza preguntas exploratorias a edades tempranas.

10. Alta capacidad creativa.

11. Posee una alta sensibilidad hacia el mundo que le rodea.

12. Preocupación por temas de moralidad y justicia.

13. Enérgico y confiado en sus posibilidades.

14. Muy observador y abierto a situaciones inusuales.

15. Muy crítico consigo mismo y con los demás.

16. Gran capacidad de atención y concentración.

17. Le gusta relacionarse con niños de mayor edad.

18. Baja autoestima, tendencia a la depresión.

19. Se aburre en clase porque sus capacidades superan los programas de estudio convencionales.

20. Son, aparentemente, muy distraídos.

21. Su pensamiento es productivo más que reproductivo. Se basan en la construcción de las cosas.

22. Tienen muy poca motivación hacia el profesor.

23. Llegan a sentirse incomprendidos, raros.

24. Son independientes e introvertidos.

Qué deben hacer los padres.

En el caso de que los padres perciban que su hijo tiene ese perfil, deberán tomar algunas providencias. Según Linda Kreger Silverman, especialista del US Department of Education (Departamento de Educación de Estados Unidos) los padres tienen un papel fundamental en el desarrollo de estos niños. Son ellos los que deberán entrar en contacto con el educador del niño, la escuela, y pedir una orientación. Seguramente, después de una evaluación del caso, los docentes pasarán el niño a la observación de un orientador, y si es el caso, a un especialista. Si realmente se confirma que el niño es superdotado, no os preocupéis, porque recibirán toda la orientación posible.

Continuar trabajando para el desarrollo del niño

- Hablando y jugando con él. Mantener conversaciones sobre hechos cotidianos con los adultos expresando su parecer.

- Prestando atención a sus inclinaciones por el arte o los números y ayudándole a desarrollar estas habilidades.

- Llevándolo a lugares donde pueda aprender cosas nuevas, como museos, bibliotecas y centros comunitarios donde se desarrollen actividades.

- Estimulándolo para que no se aburran, explicándole que el éxito es posible y que saldrá beneficiado en el futuro.

- Procurando un ambiente tranquilo donde pueda leer y estudiar y ayudarle siempre con sus deberes.

- Es aconsejable inscribirlos en actividades fuera de la escuela.

Si tu hijo tiene un coeficiente intelectual superior eso debe ser detectado lo antes posible: Los especialistas recomiendan prestar atención a los patrones de niños superdotados para captar esta capacidad cuando tienen entre 3 y 8 años y actuar en consecuencia.

Estos niños suelen tener problemas sociales cuando no reciben un trato adecuado. El psicólogo Kenneth Shore, experto en educación para superdotados, dice que estos pequeños pueden tener intereses distintos a los de sus compañeros.”No es de sorprender que los superdotados se sientan desconectados de sus pares e incomprendidos por los maestros. Si la educación que reciben no se ajusta a sus necesidades, se vuelven inactivos, distraídos y tienen mala conducta “, asegura Shore. De acuerdo con Shore, los maestros a veces se equivocan y creen que estos chicos tienen problemas de aprendizaje. Según el experto, un ejemplo de esta situación fue experimentado por Albert Einstein: cuando el premio Nobel de Física tenía 12 años, sus maestros determinaron que era lerdo para aprender. De hecho, Einstein tenía los peores recuerdos de la escuela.

¿Los niños superdotados deben estudiar separados de los demás chicos?

Los programas para chicos superdotados han generado mucha controversia. “Algunos los critican por ser elitistas y mandar un mensaje de mediocridad a aquellos que no han sido elegidos como superdotados”, dice Shore. Aunque es cierto que no es bueno segregar, es conveniente que estos niños reciban una atención especial. Shore, que fue psicólogo escolar durante 20 años, recomienda que los niños vayan a una escuela normal, pero que inviertan más horas de estudio semanales que los demás en programas de aprendizaje enriquecidos. Para esto, el educador y la familia deben formar un equipo para seguir de cerca los avances del pequeño.
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